CALENDARIO  SCOLASTICO  E ORARIO ANNUALE DELLE  LEZIONI  

 LA VALUTAZIONE DEGLI ALUNNI

La valutazione avviene quadrimestralmente, sulla base della verifica degli apprendimenti e delle osservazioni sistematiche di aspetti importanti del comportamento degli alunni (motivazione, impegno, relazionalità, rispetto di regole e principi di convivenza scolastica).

L’attribuzione dei giudizi circa gli apprendimenti è guidata da "griglie" costruite dal Collegio Docente nei dipartimenti di ambito. Tali griglie  garantiscono criteri omogenei  alla valutazione espressa nelle varie classi e plessi del Circolo.

I criteri di valutazione sono tendenzialmente assoluti rispetto agli obiettivi della programmazione, con la flessibilità tuttavia ritenuta necessaria dai docenti nei casi di percorsi problematici e di piani di apprendimento personalizzati.

Anche la stesura del giudizio globale è “flessibilmente” guidata da categorie di analisi definite  e adottate dal Collegio. Il giudizio globale recupera le dimensioni socio- affettive e informa sul percorso dell’alunno secondo un’ottica dinamica che, al di là del giudizio sulle singole discipline, dà conto dei reali processi di avanzamento e crescita del soggetto.  

IL CONTRATTO FORMATIVO

       Qualsiasi progetto formativo trova nella piena collaborazione  tra Scuola e Famiglia le condizioni più favorevoli  per la sua piena realizzazione. A tal fine i genitori hanno negli Organismi collegiali della Scuola i loro rappresentanti a livello di singola classe (Consiglio di interclasse) e a livello di Circolo didattico ( 8 rappresentanti nel Consiglio di Circolo).

       Ma diventa anche importante che i singoli genitori nel rapporto con la Scuola assumano impegni idonei a favorire il processo di maturazione e di crescita dell’alunno sui piani cognitivo, emotivo e relazionale.

Annualmente, dunque, Scuola e Famiglia si incontrano in un “PATTO EDUCATIVO” che li vede reciprocamente impegnati a:  

LA SCUOLA :

Informare i genitori sulle scelte educative e didattiche, sulla programmazione del lavoro annuale, sugli obiettivi e i risultati che intende perseguire, sui criteri di valutazione che intende adottare.

• Dare informazioni puntuali sui percorsi dei singoli alunni.  

• Adeguare all’età degli alunni, alle loro caratteristiche e ai loro bisogni l’intervento didattico, le metodologie e le strategie didattiche ed educative, provvedendo a piani e azioni individualizzati nei casi di necessità.  

• Fare della scuola un ambiente sereno e di positive relazioni fra adulti e bambini e fra gli stessi alunni.  

• Mettere in campo le proprie risorse perché ogni alunno raggiunga il proprio massimo e viva proficuamente l’esperienza scolastica.  

• Promuovere negli alunni il senso della responsabilità e dell’impegno, coinvolgendo anche le famiglie.  

• Adottare un’organizzazione didattica oraria che rispetti i principi di igiene mentale e fisica degli allievi.  

• Praticare un’equilibrata distribuzione e assegnazione dei compiti da svolgere a casa.

• Assicurare agli alunni ambienti scolastici curati sul piano igienico, accoglienti e decorosi, che contribuiscano al loro armonico sviluppo.

  I GENITORI :

• Rispettare l’orario scolastico,garantire l’assiduità della presenza a scuola e giustificare  puntualmente le assenze (sul diario scolastico entro i primi 4 giorni e  con certificato medico dal quinto giorno in poi).  

• Partecipare agli incontri Scuola-famiglia.  

• Avere attenzione al corredo scolastico, all’igiene, agli effetti personali del proprio figlio.  

• Rispettare le scelte concordate relativamente alla colazione che i bambini assumono.  

• Segnalare, con garanzia del riserbo da parte della scuola, i problemi di salute o personali che richiedono congrui e tempestivi interventi da parte dei docenti.  

• Rispettare e accettare le persone dell’ambiente scolastico adottando comportamenti, linguaggio e tono adeguati nei momenti di incontro e di confronto all’interno della scuola.  

• Rispettare gli impegni assunti  facoltativamente in ordine alle iniziative aggiuntive di insegnamento e di arricchimento dell’offerta formativa.  

• Educare i propri figli al rispetto degli ambienti, degli arredi scolastici nonché dei libri della biblioteca, assumendo impegni e responsabilità in ordine al risarcimento dei danni eventualmente causati  ai beni della Scuola da  comportamenti      dei   minori non  conformi    alle regole  della convivenza civile.  

• Curare i ritmi regolari di vita, con particolare attenzione alle ore di sonno,  che aiutino il bambino a raggiungere il pieno benessere psicofisico.  

• Curare lo svolgimento dei compiti di casa secondo le modalità di esecuzione definite dalla scuola,  con la giusta attenzione alla responsabilizzazione dei propri figli in merito.  

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